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La Fundación General de la Universidad de Salamanca coordina y gestiona este proyecto en nuestra Universidad, cuyo diseño se ha llevado a cabo en coordinación directa con el Vicerrectorado de Transferencia, Innovación y Emprendimiento de la Universidad de Salamanca, contando con la participación activa de la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI), el Servicio de Inserción Profesional, Prácticas, Empleo y Emprendimiento (SIPPE) de la Universidad de Salamanca,  el Servicio FABLAB USAL y  la Unidad de Cultura Científica e Innovación (UCC+I).

En esta nueva fase del proyecto TCUE, se continuarán aprovechando todas las sinergias hacia la dinamización de la I+D+I colaborativa con el sector productivo y la creación de EBT’s de las actividades que la Universidad de Salamanca desarrolle.

Después de varios años de trabajo, la Fundación General de la Universidad de Salamanca tiene previsto realizar una serie de actuaciones durante el periodo 1 de septiembre de 2023 hasta el 31 de agosto de 2027, que contribuyan a la consecución de los objetivos del Plan de Transferencia de Conocimiento Universidad-Empresa (TCUE) 2024-2027:

• Generalizar las actividades de transferencia de conocimiento hacia sociedad y empresas en las universidades de Castilla y León, implicando a personal investigador y docente de todas las ramas de conocimiento fortaleciendo sus competencias y capacidades, en todos los momentos del desarrollo de los proyectos.

• Reivindicar el valor del conocimiento como factor de progreso y transformación económica y social, vinculando diferentes ámbitos, agentes y sectores y movilizando conocimientos técnicos y activos intelectuales para buscar un amplio impacto social y económico.

• Avanzar hacia una Investigación e Innovación Responsable (RRI), que persiga una ciencia más abierta, conectando el ámbito científico y la sociedad, en busca de una ciencia más inclusiva, transparente y colaborativa. La RRI (en inglés, Responsible Research and Innovation) se fundamenta en seis pilares esenciales: educación científica, equidad de género, acceso abierto, gobernanza, ética y participación de la comunidad. Con ella se pretende fomentar la coherencia entre la investigación desde sus fases más iniciales y los impactos que esta pueda generar en la sociedad, con el propósito de enriquecer la satisfacción de las expectativas y requerimientos de la población.

• Fomentar y facilitar una colaboración interdisciplinar y multidisciplinar que transcienda los ámbitos tecnológicos e incluya otras disciplinas como las ciencias sociales, las humanidades y las artes, e impulse enfoques de creación conjunta expandiendo la actividad de Fab-Labs y Social Labs a todos los campus autonómicos.

• Implantar planes de movilidad entre el mundo académico, la industria y el sector público para el desarrollo de capacidades y el enriquecimiento mutuo de las competencias, culturas y prácticas, también como un proceso de aprendizaje permanente, entre los agentes de valorización del conocimiento a escala europea, nacional y regional que facilite la cohesión territorial y la colaboración público-privada.

• Desarrollar y poner en marcha medidas para incentivar ecosistemas sociales innovadores, donde tengan cabida todos los agentes del sistema de I+i en particular los investigadores/as, los innovadores/as, los estudiantes y el personal de universidades y organizaciones públicas de investigación, para que aprendan, apliquen y practiquen la valorización del conocimiento, así como para atraer y retener talento.

• Aumentar la sensibilización y la adopción de las prácticas y herramientas de la gestión de los activos intelectuales en el ámbito de la ciencia abierta y de la innovación abierta para facilitar el uso de los resultados y los datos para fines de innovación, estableciendo nuevos canales de comunicación y participación de la sociedad en la actividad científica y el fomento de la sociedad del conocimiento.

• Desarrollar estrategias de gestión y promoción de capacidades específicas y transversales para aprovechar todo el valor de los activos intelectuales e industriales generados.

• Fomentar en todas las fases del aprendizaje capacidades transversales como el espíritu empresarial, la creatividad, el pensamiento crítico, el razonamiento científico y el emprendimiento.